Si preguntem a qualsevol educador si és important enfortir les connexions humanes que envolten a un alumne, de ben segur que un percentatge molt alt de les respostes serà positiva i això evidencia que segurament deu ser molt important. Ara bé, si després ens fixem en la seva tasca educativa, segur que un percentatge també molt elevant d'educadors focalitzen els seus esforços en el treball sistemàtic de continguts estrictament acadèmics. Una gran incoherència no creieu?
Què vol dir això, que no cal donar importància a certs continguts acadèmics? Que no ens hem de preocupar del futur dels nostres alumnes? Clar que sí, i per això cal que ens aturem i reflexionem sobre quines han de ser les prioritats. Evidentment que hem de tenir alumnes ben preparats, però sobretot a nivell personal. Necessitem ciutadans que sàpiguen prendre decisions i sobretot en equip després de tenir una mirada crítica d'allò que els envolta. Necessitem un ciutadà segur de si mateix, amb habilitats socials que el permetin afrontar el seu dia dia i amb una gran capacitat empàtica i d'escolta. Per altra banda necessitem un ciutadà que sàpiga expressar els seus sentiments i també que es faci escoltar amb les seves argumentacions.
Fa poc vaig escriure un article al Diari de l'Educacióen què proposava el treball cooperatiu com a solució al paper de l'escola avui i reflexionava al voltant d'allò que ha de ser prioritari a les escoles. El vídeo que veureu a continuació va en la mateixa línia i m'ha semblat interessant compartir-lo. Rita Pierson és una educadora que posa de manifest la importància de focalitzar la tasca educativa en millorar les connexions humanes, és a dir en generar vincles dels alumnes cap a totes aquelles persones que hi ha al seu voltant.